El día de hoy al inicio de clase se comenzó la instrucción de dar seguimiento a las instrucciones de un trabajo que fueron procesados por formas diferentes entre los compañeros, pero debíamos considerar la comunicación entre los integrantes para lograra acuerdos y con el facilitador (docente) para entender y resolver dudas de la instrucción. Debemos involucrarnos tanto profesor como alumnos, donde se debe dar seguimiento de los avances.
Me percate que yo leí muy literal la instrucción escrita y olvide que dentro de la indicación oral de nuestra maestra fue el de nombrar números a los grupos, lo cual eso determinaría la temática que examinaríamos, a pesar de que el blogg mencionaba ver las 4. Me tomó tiempo encontrar la verdadera situación que debíamos desarrollar. Me gusta tomar la postura de líder y ver que el trabajo avance en tiempo, pero descuide la forma del mismo. La toma de esta decisión, tuvo consecuencias negativas para mi equipo inicial, que cuando llegó a otra sección no tenía elementos suficientes para concretar parte su rol que debía contribuir en el producto final.
Al final compense la falla, aportando material para ambas secciones, pero quedé insatisfecha porque desarrolle la temática 1, pero no estaba integrado el trabajo de mis otras dos compañeras.
Esta experiencia crea un estado de reflexión donde reconsideraré el trabajo colaborativo que estoy llevando en el proyecto final para que este segura con mis colegas, de nuestros roles y responsabilidades de participación dentro del proyecto y desarrollarlo con la mejor calidad.
Incrementando con esto las habilidades sociales que lograrán el cambio positivo propio y aprenderé a darle aplicación a mis alumnos para llevarlos por un proyecto que también les aporte el conocimiento de como lograr la interacción social en los proyectos.
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